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校园文化建设“都挺好”?我觉得您能做的更好!


校园文化建设“都挺好”?我觉得您能做的更好!


一、本期主题

伴随着新课程改革的不断深入,素质教育的全面推进,校园文化对于学生素质提高、智慧启迪、身心健康、文化生活丰富等有着极其重要的意义,其作用日益凸显。就如我校的校史馆、丰湖书院、敦重石、山晖园的孙中山先生的雕塑、校道上的社会主义价值观标语等,这都是我校校园文化建设的成果,都代表着我们学校的特色文化,彰显着我校悠久的历史以及对于校园文化的传承。

而校园文化的形成正是一个不断积累、不断创新完善的过程,随着时代的发展而发展。所以本期阆苑啄木鸟将校园文化建设解读为五个模块:学风教风校风建设,校园文化活动,师生行为文化,区域文化建设以及基础设备、文献资料。


二、主题分析

1. 学风教风校风建设
良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标,是提高教育教学质量的根本保证,促进学校师生和谐发展的基础条件,也是衡量学校办学水平的重要标志。

我校在学风教风督促方面做的较为良好,有定期的课检以及建立了学风督察小组。但仍存在部分问题,如有同学上课迟到早退,甚至旷课,上课注意力不集中以及考试作弊等不良行为,希望学校能改善这种情况,也希望同学们能对此建言献策。


2. 师生行为文化


校园师生行为文化既是学校文明程度的体现,也是学校教育、管理水平的体现。学校确定了“以师生发展为本,为师生成长服务”的办学原则,依靠人并发展人,从而实现每一个学生获得可持续发展的基本素质,每一名教师都获得可持续发展的技能与素养。


我校的大部分同学综合素质比较高,都能够与他人和睦相处、保持良好的日常道德修养,但还存在着一些不文明的现象,例如教室桌椅乱涂乱画、车辆乱停乱放、故意损坏公物等,更有甚者,在公共场合做一些损害他人利益的事,例如吸烟、大声喧哗。希望学校采取相应措施使这些不文明现象消失。


3. 基础设备、文献资料


基础设备、文献资料,属于校园文化的硬件,其每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。完善的基础设施、丰富的知识库存,有助于陶冶校园人的情操,塑造校园人的美好心灵。


我校在文献资料方面做的较为良好。我校图书馆拥有大量文献资料,种类丰富,馆藏总量(含电子文献)约305.66万册,其中各类印刷型文献约171.91万册,电子图书约133.75万册。据同学反映,我校图书馆的文献资料还是满足不了同学们的需求,缺少新兴型文学书籍和外国科研类的参考文献,另外,学校五号楼的教学设备较老旧,有时上课会出现投影不能用的情况,学校也在积极地改善我校的情况。


4. 校园文化活动


我校通过文化活动营造了良好的学习风气,提醒和促进了同学们对学习的积极性,更完善地营造了我校的文化氛围;这主要体现在举办有关文化活动的方面,如科技文化艺术节、丢书大作战、学霸说、书法比赛等,可见我校举办的文化活动并不少,但可能在活动形式和活动宣传中有待创新,只吸引到了较少的同学来参加,导致达不到原本所预想的举办活动的目的。



5. 区域文化建设


主要是指从整体上将整个学校分为若干个区域,每个区域都有内部的文化交流传播,这样做不仅有助于文化的建设;而且还使文化潜移默化地影响我们的生活,提高我们的文化修养。


我校的文化建筑性建筑,例如丰湖书院、山晖园、敦重石、各个教学楼的雕塑等,还有每个二级学院办公室或者教学楼里的特色宣传语和教育理念及标语都代表着我们学校的特色文化;但相比起其他的大学,例如中大、华南理工等学校,我们学校在宿舍、课室、图书馆等地方的文化修饰就比较少,而且标语和宣传语在建设文化还有许多方面有待改善,希望同学们对自己校园的文化建设有什么建议,都可以积极地提出来。



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